Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus

Judul: Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus

Penulis: Abdal Chaqil Harimi, M.Pd.I; Drs. H. Yuslam, M.Pd.; Tsalisatun Nurkhikmah, S.Pd.

Penerbit: Istana Agency

Tahun: 2026

ISBN: –

Tebal: ix + 94 halaman

Ukuran: 14,8 x 21 cm,

Harga : Rp. 60.000 Disc 20% Rp. 48.000

Sinopsis:

Buku ini membahas evaluasi pembelajaran Bahasa Arab bagi siswa berkebutuhan khusus yang memiliki karakteristik dan kebutuhan belajar yang beragam. Pembelajaran Bahasa Arab di lingkungan pendidikan inklusif maupun sekolah luar biasa memerlukan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang disesuaikan dengan kondisi peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. Oleh karena itu, evaluasi pembelajaran menjadi aspek penting untuk menilai efektivitas proses pembelajaran serta hasil belajar yang dicapai oleh siswa.

Buku ini menitikberatkan pada analisis perencanaan evaluasi, pelaksanaan evaluasi, serta tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran Bahasa Arab bagi siswa berkebutuhan khusus. Evaluasi dilakukan dengan memperhatikan penyesuaian kurikulum, metode pembelajaran, media, serta teknik penilaian yang ramah dan sesuai dengan kemampuan siswa. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran Bahasa Arab.

Hasil dari evaluasi ini diharapkan dapat memberikan gambaran yang komprehensif mengenai kualitas pembelajaran Bahasa Arab bagi siswa berkebutuhan khusus, serta menjadi dasar bagi pendidik dan lembaga pendidikan dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih inklusif, adaptif, dan berorientasi pada kebutuhan serta potensi siswa.